ŠumadijaDanas
Naslovna

Društvo

08. jun 2026. 22:24

Kriptografija, geometrija i nauka na zanimljiv način u OŠ „Vuk Karadžić“

U okviru manifestacije „Maj – mesec matematike“, u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić“ u Smederevskoj Palanci realizovana je radionica pod nazivom „Mika i Borel – tajna geometrijska veza“. Kroz interaktivni pristup, profesorka Sanja Rajić je povezala matematiku,...

Fotografija uz vijest: Kriptografija, geometrija i nauka na zanimljiv način u OŠ „Vuk Karadžić“

U okviru manifestacije „Maj – mesec matematike“, u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić“ u Smederevskoj Palanci realizovana je zanimljiva i edukativna radionica pod nazivom „Mika i Borel – tajna geometrijska veza“, namenjena učenicima odeljenja IV/2.

Radionicu je održala profesorka Palanačke gimnazije, msr Sanja Rajić, koja je kroz interaktivni pristup povezala matematiku, kriptografiju, prostornu geometriju i istoriju nauke. Polazna tačka bila je priča o prijateljstvu čuvenog srpskog matematičara i naučnika Mihajlo Petrović Alas i francuskog matematičara Emil Borel.

Podeljeni u timove, učenici su se suočili sa zanimljivim kriptografskim izazovom – dešifrovanjem poruka napisanih nepoznatom šifrom. Kroz asocijacije, logičko zaključivanje i timski rad postepeno su otkrivali ključeve za čitanje tajnih poruka, razvijajući pritom analitičko razmišljanje i sposobnost rešavanja problema.

U drugom delu radionice učenici su izrađivali modele geometrijskih tela, što im je omogućilo da na praktičan način bolje razumeju pojmove kao što su ivice, temena, površine i zapremine. Kroz rad i igru uspešno su povezali teorijska znanja sa praktičnom primenom.

Posebno raduje činjenica da su učenici pokazali veliko interesovanje, motivisanost i odlično znanje prilikom rešavanja zadataka iz oblasti geometrije. Njihova aktivnost i angažovanje potvrdili su da matematika može biti zanimljiva, kreativna i inspirativna kada se predstavi na savremen i interaktivan način.

Radionica je još jednom pokazala koliko je važno podsticati logičko mišljenje, timski duh i radoznalost kod učenika, kao i razvijati svest o značaju matematike u nauci, tehnologiji i svakodnevnom životu.

Ovakvi programi doprinose da učenici matematiku dožive ne samo kao školski predmet, već i kao uzbudljivu oblast koja povezuje znanje, istraživanje i kreativnost.